Mit Beginn des neuen Schuljahres füllen sich die Schulhöfe, aber jedes Jahr werden die Schüler vertrauter im Umgang mit künstlicher Intelligenz (KI), und die Lehrer müssen mithalten.

Da KI immer präsenter in unserem Alltag wird, müssen Schüler und Lehrer lernen, in einer neuen Lernumgebung zu navigieren, die dieses neue Werkzeug einschließt.

Es ist nicht immer einfach zu erkennen, ob eine Arbeit von KI generiert wurde, da es bisher keinen sicheren Weg gibt, dies zu 100 % zu beweisen. Da KI mittlerweile in den meisten Online-Plattformen zu finden ist, fällt es den Lehrkräften schwer, zu entscheiden, wo die Grenze gezogen werden sollte.

„Ich glaube nicht, dass es eine gute Praxis ist, wenn Schüler einfach eine Eingabeaufforderung in ein ChatGPT-Fenster eingeben, den Inhalt kopieren und einfügen und dann als ihre eigene Arbeit einreichen. Schüler sollten immer noch ihre eigene Arbeit machen, aber was als eigene Arbeit zählt, was als eigene Schöpfung gilt, all das sind jetzt Diskussionsthemen, die anders geführt werden als vor zwei Jahren“, sagte Professor Zach Justus von der Universität Chico.

Die Entwicklung der KI ist so schnell vorangeschritten, dass Bildungssysteme Schwierigkeiten haben, Schritt zu halten und den richtigen Weg zu finden. Dennoch bemühen sie sich, KI in ihre Lehrpläne zu integrieren, um die Schüler darauf vorzubereiten, sie eines Tages im Berufsleben einzusetzen.

Der Erfolg dieser KI-integrierten Programme war unterschiedlich, aber die Schulen sind entschlossen, mit den neuen Zeiten Schritt zu halten.